乍暖。還寒

近期多了注意「天文台」關於溫度的預測，已掌握到幾乎每天，早上大約 5 點到 8 點左右時段，是一天中溫度最低者。某天夜深，再一看次早的預測情況，初以為看錯，再三確定了後，還是有點疑幻疑真。

已經有多天的那個「最低溫時段」，都是徘徊在大約 10 度上下了，忽然有個「18 度」的數字出現，怎不第一時間令人以為自己弄錯了早上的時段？之後確定 18 度的預測是沒錯的，而且在我看那預測之時，已經大約是 18 度了，之後會一直橫行至天亮。

是否代表「寒冷期」已過了？又沒有。過了這個「18 度」的一天後，緊接的兩天，見到預測的每天最低溫又重回 10 度左右水平了。

果然是「乍暖」之後再「還寒」，古人製成語，有他們的智慧在。

寓言教育

不知道現今在兒童教育中，那些著名的寓言故事，是如何教育的？是官方教科書內容中已有包括，還是要靠小朋友自己學習？要他們自己翻書閱讀？還是透過電視節目或以手機從互聯網資訊中吸收？

當我說「寓言故事」時，心中是想到一些具體例子的，但其實那些會否並不符合「寓言故事」的定義，是並不肯定的。例子之一，是「狼來了」。

為什麼我會關注寓言故事的教育呢，因為由一些故事中衍生出來的詞彙例如「狼來了」三個字，已經很大程度地融入了大家日常生活中，運用起來，已不會想到對方是否聽過那個野狼說謊的故事。又例如產自中國的「孫悟空」一角，大家日常口語中用作形容小朋友頑皮、不受規管時，絕不會去想聽說話的人其實是否看過相關小說或故事的。

又有一個「父子與驢」的故事，我也認為小朋友應該及早認識的。我個人的遭遇中，遇上可以和這故事之教訓對榫的例子實在太多太多了，如果小朋友能早些明白「我們不可能讓每一個人都滿意」這道理，對他們有莫大好處。

舊常識

有些舊日社會中的「常識」，漸漸地，已變得不再「必需」。我童年之時，「珠算」在「算術」教科書中，仍殘留了一頁半頁的篇幅，教了丁點兒相關概念，至於真的打算盤實習，已經沒包括在內。

寫毛筆字，那時還算多的，有托著字帖印寫的大楷字，還有要照書抄寫內容的細楷字；過程之中，絕不享受。現在的學生，應該還有學習寫毛筆字吧？內容及數量不知又如何？

還有一個疑問，多次詢問朋友，都未得到想要的答案：在現今我們要查任何一個英文詞彙的意思時，都會到網上去搜尋了，甚至只會利用 Google 之類的搜索引擎，而不會用一些「電子詞典」的；在這樣的情況下，學校還是否會／還是否要教學生如何利用去查實體字典呢？很好奇。

示範

手把手去訓練一個新人，甚好，但有些只是「紙上談兵」式的教授，未必最理想；最好是能夠包括示範。在教授的課程中，包括了「示範」一環固佳，能談新人看著資深者的實際工作情況，效果定必更佳；若果在過程中，萬一遇上問題要解決時，能讓新人參與一起去想方法，新人的進步便可更快更大了。

以近日聽過「香港電台」的兩集廣播節目「有音樂有快樂」為例，經過「我是 DJ」活動加入的新兵，會同資深廣播人一起主持，節目內容如何設計、如何實際運作，近距離目睹著親身示範，是不可多得的經驗。

定期播放的節目，是否需要每集定一個主題？若要，又應如何定題？選播的歌曲應該如何選擇？在一首歌之前，加入引子說話，還是在播放後作出感想？若不止一位主持人時，大家的互動應該如何？大家平起平坐，抑或有所謂「上把、下把」的設定？加插的說話，應是面對聽眾而講，還是主持之間的對話？直播之時，會有什麼稀奇古怪的意外出現？面對意外時，原來可以如何以破格手段處理？

所有有機會觀看「示範表演」者，除了細心聆聽，還要把眼睛放開，盡量留意一切所有，努力汲收。

跟師父

「師父」一詞，以前常聽到常使用，都沒問題，到了漸漸分成「師父」和「師傅」兩脈，在一些場合中，應該使用哪一個版本，我都感到混亂了。

「香港電台」舉辦了一個叫做「我是 DJ」的培訓節目，之後便有新人會同資深廣播人梁繼璋一起，主持一個名為「有音樂有快樂」的節目。在感覺，這很有點兒昔日「跟師父」的味道。

現在即使是在家庭式的小店中，無論是什麼行業的什麼崗位，老闆和員工之間只是僱傭關係，沒有了從前的「師徒制度」。在過去的年代，師父收徒弟，徒弟會完全或部分時間寄寓師父家中的；所謂「工作」也不止於和職位直接相關，亦涉及師父和他的家中之一切雜務，包括清潔家居、購物、煮食、看小孩等等。

在過去，就算是成功地「跟了師父」，亦只是「有機會」接手到核心的工作環節，甚至將來接手師父的全盤生意，沒有必然的「傳授」過程。像現在許多情況般，師父手把手逐步演示講解工作的步驟，並分享箇中竅門的，可說是聞所未聞；可以在師父身旁，親眼目睹他們工作，可以「偷師」摸索到製作方法的，也未必然，而且往往，還會用到一些「秘方」，知道師父使用了，也不知成份是什麼；還有些情況，在進行關鍵的步驟時，師父會獨自在房間中完成的，徒弟什麼都不知道。

現在的新 DJ 可以和「師父」一同工作，透明地目睹一切操作，師父還會引領自己應該說些什麼，而且基本上，成績還是跟師父平分的，比較今昔，「師徒制度」差別實在很大。

冷中之冷

天氣驟冷。

或者說，日間溫度尚可，但是沒有太陽的時段，一早一晚便相當寒冷，這樣的日子已經過多天了，亦在官方機構的預測及警告之內，如何還可以用個「驟」字？

就是因為這種「寒冷」的日子已過了多天，而且知道仍會持續，便有了個習慣，不時點開「天文台」的手機軟件，看看身處地區當時的溫度如何，是晚或次晨氣溫又會有何變化。是夜，看那軟件，顯示即時有十二三度，而次日清晨起床時段，溫度最低可能會下降至十度左右；過了三兩小時，家人也和我一樣，測看天氣，然後赫然發現，原來即時溫度已經低過十度，而且低溫會維持至明早，度數更會再低少許！

無論是即時的溫度，還是次晨最低度數的預測，都在三兩小時之間，下調了幾度，應該可以套用「驟冷」二字無疑了吧。

挑骨頭

各種藝術作品，都有一種批評者，大道理不多說，專挑細小的骨頭。例如在電影或電視劇的鏡頭中，找出一些有「錯漏」的地方：可能是在古裝故事中出現現代物品，可能是連接的場口中同一道具前後不一致，也可能是一些拍攝手法因為隱藏不夠，被看出了破綻。

有人批評挑骨頭的批評者，挑骨者反駁說也要作品中本來要有骨頭，人們才挑得到；這聽來沒錯，我卻覺得是像「某女子被非禮是因為她衣服穿得暴露」的那種邏輯，似是而非。

所有作品，都有原來設計上的「觀賞方法」，若是跟從原定方法去觀賞，也能看得出的破綻，製作人無話可說；若是脫出了原方案，而能找得出的「破綻」，其實根本不算是破綻。例如電影，傳統以底片拍攝，一格又一格的連接住，再以每秒二三十格的速度播放，借助人類肉眼運作時的「殘影」形成「可動的影像」，若本來只有一兩格底片有問題，正常速度播放時不應該看得到，便不算是甩漏；甚至可能在畫面上、內容上，有製作人都知道的瑕疵，但他們有信心拍出的劇力，可令觀眾在正常觀賞之時因專心投入欣賞，而察覺不到問題的，結果果然如是，嚴格來說，也不應算破綻。

一部電影，若要看上四五次，才看得出之前幾次都沒察覺到的「破綻」，如此「發現」，就算發表，也不應高調。