「全人教育」下的「非全人」

母校「浸會大學」出現學生涉嫌恐嚇師長事件，有人把焦點放在學生有否說粗言穢語之上，連被停學者也因為這原因申訴無辜，但事件性質的嚴重性，才應是焦點所在吧？語氣溫文、用字高雅的恐嚇難道便不成恐嚇？

至於要求「尊師重道」，雖然可以說那是道德的範疇，並非必然要做到的，只要不破壞法律、規條便可以，但這難道會是我們對於學生的期望水平？

「浸會大學」一向主張「全人教育」( Whole Person Education ) ，但似乎是比較針對學識的全面性方面，而非在個人修養方面。教條即使有，執行不緊的話，出現的又何止「非全人」？「非人」之出現，亦非不可能也。